کلمات کلیدی :
» نظردر مورخه 14/2/89 اولین آزمون پیک نوروزی به منظور آشنایی اولیا و دانش آموزان به اهمیت پیک نوروزی ، با حضور دانش آموزان برتر مسابقه پیک شادی تمام مدارس ابتدایی و راهنمایی سطح شهر و روستا برگزار گردید ونفرات اول جهت شرکت در مرحله استانی به سازمان آموزش و پرورش استان معرفی شدند.
در مقطع ابتدایی:
پایه اول 1- محمد عربی 2- محمد امین برازنده 3- مینا بخت نیک
پایه دوم 1-شبنم پیری 2-اشکان اکبری 3- محمد حیدری
پایه سوم 1- محمد رضا ابدالی 2- علی همتی 3- سارینا حسن پور
پایه چهارم 1- سید رضا الماسی 2- علیرضا مرادی زاده 3-کیمیا حیدری
پایه پنجم 1- پریسا حسینی چیه 2- نیلوفر بابایی 3- سید محمد شکرخدایی
در مقطع راهنمایی:
سال اول: 1-1فاطمه ملکی 2- سعیده میکائیلی 3- احمد خانی 4- سعیده عادلی
سال دوم: 1-فاطمه برزکار 2-الهام ابدالی 3-زینب همتی 4- مهین چراغیان
سال سوم: 1-رضوان فتحی 2-شیدا عزیزی 3- رضا عینی 4-مریم غلامیان 5- حسین خانی کریم آباد
کلمات کلیدی :
» نظرجلسه مدیر گروههای آموزشی آموزش وپرورش نورآباد با سرگروههای مقطع متوسطه
جلسه سرگروههای متوسطه در روز چهارشنبه مورخ1/2/89 رأس ساعت 10صبح در دفتر گروههای آموزشی آموزش وپرورش شهرستان دلفان برگزار گردید که در این جلسه آقای عربی به ایراد سخن پرداختند وتأکید بر رشد جایگاه شهرستان در استان را داشتند و عملکردشش ماهه اول سال تحصیلی 89-88 تمام سرگروههای مقطع متوسطه مورد ارزیابی قرار گرفت ونقاط ضعف وقوتی دراین جلسه مطرح گردیدکه عبارتند از :
نقاط قوت:
1- رعایت برنامه ارسال شده از استان واستفاده بجا وبموقع ورعایت کامل تمام موارد خواسته شده در زمانهای مقرر
2- ارتباط مستمر با گروههای آموزشی
3- برگزاری به موقع جلسات با اعضای گروه
4- تلاش در جهت خلاقیت ونوآوری
5- داشتن وبلاگ بروز وداشتن مطالب جدید ومتنوع
نقاط ضعف:
1- عدم برگزاری کلاس کارگاهی وضمن خدمت برای کتب جدیدالتالیف از جمله منطق و...
2- غیر تخصصی بودن متصدیان کارگاه وآزمایشگاه
3- عدم استفاده از وجود اساتید مجرب دانشگاهی برای جذب هرچه بیشتر دانش آموزان به علم
4- عدم بازدید سرگروه استان در برخی رشته ها
کلمات کلیدی :
» نظرکلمات کلیدی :
» نظرلیست برگزیدگان مرحله ی منطقه ای جشنواره روشهای تدریس در سال تحصیلی 89/88 مدیریت آموزش وپرورش شهرستان نورآباد
عنوان درس نام ونام خانوادگی مدرک و رشته تحصیلی سابقه ی آموزشی امتیاز
زبان فارسی (1) فاطمه مرادی هزاری لیسانس ادبیات فارسی 10 636
2- سید نجم الدین موسوی لیسانس ادبیات فارسی 25 566
شیمی (1) 1- محمد میرزایی فوق لیسانس شیمی 11 478
2- معصومه امیدی لیسانس شیمی 2 470
زبان انگلیسی(2) 1- دارا شکری لیسانس زبان خارجه 22 613
2- حمید چراغی لیسانس زبان خارجه 6 476
علی عربی نریمانی
کارشناس تکنولوژی وگروه های آموزشی مدیرآموزش وپرورش شهرستان نورآباد
کلمات کلیدی :
» نظر
کلمات کلیدی :
» نظربرگزاری همایش وهم اندیشی مدیران متوسطه و سرگروههای آموزشی (طرح سپاس )
در تاریخ 11/12/88 رأس ساعت 12 ظهر جلسه پیرامون روشهای اجرایی طرح سپاس باحضور معاونت آموزشی آموزش و پرورش شهرستان نورآباد جناب آقای حاجی پور و مدیران متوسطه و سرگروههای آموزشی برگزار شد.که در این همایش آقای عربی کارشناس تکنولوژی وگروهها ی آموزشی شهرستان در مورد چگونگی اجرای طرح سپاس وشیوه های انتخاب نفرات ساعی توضیحاتی را ارائه نمودند.
کلمات کلیدی :
» نظردر تاریخ 14/12/88 المپیاد علمی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان نورآباد دلفان در دروس زبان انگلیسی ، شیمی، فیزیک ، فلسفه ومنطق ، زیست شناسی ، ریاضی 1عمومی و رایانه در مرکزپیش دانشگاهی ولایت فقیه شهرستان نور آباد دلفان با نظارت جناب آقای علی عربی کارشناس تکنولوژی وگروههای آموزشی رأس ساعت 30/8 صبح شروع و درساعت 16 عصر به پایان رسید.
اسامی عوامل اجرایی به شرح ذیل می با شد :
حوزه برادران
1- شاهمراد عباسپور
2- جهان عباسپور
3- اسفندیار پیری
4- مراد گلمحمدی
حوزه خواهران:
1- فرحناز گنجی
2- آمنه رحمتی
3- بتول حقی
کلمات کلیدی :
» نظربررسی شیوه های روانشناختی برای تربیت اخلاقی دانش آموزان تغییر رفتار با روش های غیرکلامی
یکی از ارکان مهم آموزش و تدریس، ایجاد فضایی سالم و مناسب برای یادگیری و آموختن است. ذهن، روان و رفتار کودکان و نوجوانان نسبت به سال های گذشته دچار تحولات و دگرگونی های بی شماری شده است. دانش آموزان، آموزگارانی را ترجیح می دهند که به شخصیت آنها احترام گذارند، به جای تنبیه آنها را تشویق و حمایت کنند، خوب درس بدهند، انگیزه تلاش و پیشرفت را در آنها زنده نگه دارند، ارزش ها و آرمان هایشان را نادیده نگیرند و آنها را در یافتن اهداف صحیح زندگی یاری کنند. رابطه معلم - دانش آموز رابطه یی ظریف و شکننده است، تا حدی که شکیبایی و بردباری بیشتر آموزگاران و معلمان را می طلبد. گاهی وضعیتی بر کلاس حاکم می شود که احتیاج به مهارت، تسلط و مدیریت آموزگار بر رفتارها و واکنش های هیجانی - احساسی دانش آموزان دارد. بدخلقی های روزانه، اختلاف ها و تعارض های بین بچه ها، بحران های لحظه یی کلاس و... نیازمند توان بالای تصمیم گیری آموزگار است. تحقیقات نشان می دهد ارتباط مستقیمی بین اعتماد به نفس آموزگار برای ایجاد رابطه یی فعال و پویا با دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی کلاس وجود دارد. آموزگارانی که می دانند چه هدفی را دنبال می کنند و با چه شیوه یی قصد دارند برنامه های آموزشی خود را دنبال کنند، با آمادگی بیشتری درس و کلاس خود را اداره می کنند.باید اذعان کرد مشکلات آموزشی به یکباره و ناگهان به وجود نمی آید، بلکه همیشه عوامل گوناگون و متنوعی زمینه ساز آن است. خانواده، دوستان، مدرسه، اجتماع و... تاثیرات عمده یی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می گذارد که گاه آنها را از روند آموزش دور می سازد. در دنیای پرمساله یی که ما زندگی می کنیم، کودکان و نوجوانان نمی توانند مشکلات شخصی شان را (حتی آنهایی را که ارتباطی هم به درس و مدرسه ندارد)، پشت در کلاس جا بگذارندادامه مطلب...
کلمات کلیدی : توسط سیروس خزایی سر گروه پایه پنجم
» نظرکلمات کلیدی : توسط سیروس خزایی سرگروه پایه پنجم ابتدایی
» نظر
