گروههای آموزشی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان نورآباد

 

 

بسمه تعالی

عنوان : صورتجلسه

موضوع: «بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه در دروس زبان فارسی-زبان انگلیسی-فلسفه ومنطق-ریاضیات وراهکارهای برونرفت»

حاضرین در جلسه: «معاونت آموزشی-مسؤل گروه آموزشی-هماهنگ کننده ی گروه های آموزشی-سرگروه ها ودبیران موفق دروس فوق الذکر»

زمان ومکان جلسه:«شنبه 2/9/87 –دفتر معاونت آموزشی اداره آموزش وپرورش شهرستان دلفان

اهم مشکلات عنوان شده در جلسه وراهکارهای پیشنهادی:

1-عدم ارتباط صحیح بین اولیائ مدرسه و اولیاء دانش آموزان –فراهم نمودن زمینه های ارتباط صحیح وکارآمد.

2-ایجاد ارتباط وتعامل صحیح معلمین با دانش آموزان.

3-فراهم نمودن زمینه ی ارتباط کاری معلمین مقا طع راهنمائی ومتوسطه جهت ممتد نمودن جریان آموزشی.

4-ایجاد انگیزه در معلم و دا نش آموز جهت پرداختن به امر تعلیم وتعلّم ویاددهی روشهای صحیح ایجاد انگیزه در دانش آموزان به معلمین.

5-اهمیت پرداختن به کتا بهای درسی جهت ویرایش مجدد ورفع بسیاری از نقایص موجود درکتابها

6-ایجاد نظم وگسترش فرهنگ انضباط در دانش آموزان از طریق تعامل صحیح ودرست با دانش آموزان واولیاء آنان.

7-کاربردی کردن زبان انگلیسی واستفاده از زبان گفتاری واصطلاحات مصطلح در تدریس کلمات جهت گسترش دامنه کلمات دانش آموزان.

8-پر بار تر کردن جلسه گروه های آموزشی وارائه روشهای تدریس برتر در این جلسات.

9-نظارت وبازدید بیشتر سرگروه های آموزشی از کلاس در همکاران.

10-تشکیل کلاس آموزش ضمن خدمت برای دروس ریاضی1 وزبان فارسی1 با توجه به جدیدالتألیف بودن کتابهای مزبور.

11-تأکید براصلاح نظام سنجش در کلاسهای درس وآموزش همکاران در این زمینه.

12-به کارگیری دبیران ریاضی وفارسی در درسهایی که مورد رغبت آنهاست ومخیر کردن مدیران در به کارگیری این نیروهها در دروس مورد نظر با توجه به پیشینه ی تجربی معلمین.

13-استفاده از ذوق،تجربیات وداشته های فرهنگی دانش آموزان در پرداختن به امر آموزش.

14-ضعف پایه ای دانش آموزان به دلیل آموزش غیر استاندارد در مقطع ابتدائی.

15-سنجش وگزینش دانش آموزان ضعیف-درسی-در آغاز سال وآموزش آنها درکلاس های تقویتی.

16آگاه کردن اولیاء دانش آموزان از اهمیت درس زبان انگلیسی و ریاضیات در آینده کاری فرزندانشان.

17استفاده از دانش آموزان همیار جهت ارتقاء نمره وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان ضعیف.

18-به کارگیری نیروهای موفق تر در درسهایی که درصد قبولی بالایی داشته اند.

19-پرداختن بهتر به درس ریاضی از قبیل برگزاری آزمونها ؛اهداء جوایز و... درجهت ایجاد انگیزه.

20-تاسیس دبیرستان نمونه در رشته ریاضی.

21-ایجاد نشریه ریاضی به نحوی که مقالات همکاران ودانش آموزان را انعکاس دهد در بحث بازخوردها.

22-از آنجا که در درس ریاضی ساعات جبرانی هم تبدیل به ساعات موظف درسی شده است ساعات جبرانی نباید ارا ئه شود اما متاسفانه در بسیاری از مدارس این مساله رعایت نمی شود.

23-کمبود دبیران ریاضی وبه کارگیری دبیران کم تجربه وحق التدریس در آموزش این درس.

24-امتحانات هماهنگ درسطح شهرستان جهت سنجش استاندارد ومتعادل دانش آموزان.

25-توجه به کیفیت دانش آموزان ورودی به رشته ریاضی ونخبه گزینی در این رشته ودرکل هدایت تحصیلی صحیح دانش آموزان متوسطه.

26عدم پیشینه دانش آموزان در درس فلسفه ومنطق وبدون مقدمه ورود به درس ثقیل منطق .

27-استفاده از دبیران مرتبط در تدریس درس فلسفه ومنطق.

28- ویرایش ثقیل وغیر منطقی درس منطق وآموزش این درس فقط در حیطه دانش.

29-همگرا بودن سوالات درس منطق وعدم ایجاد فضای تفکر در دانش آموزان.

30-آموزش روش های تدریس برتر در درس فلسفه ومنطق به دبیران مربوطه.

            عربی                                               معاونت آموزشی     

کارشناس گروهها ی آموزشی            اداره آموزش و پرورش شهرستان دلفان.

 

کلمات کلیدی :

» نظر